有人说：2015年中国制造业将走向崩溃

您所在的企业现在还好吗？

这个问题不是中国技术的问题，而是政、治走向、决策的问题。
许多人老认为应该用市场化去解决问题，但你见过哪一个公司内部管理不是用计划管理而用市场管理的？哪一个家庭内部不是用计划管理而用市场管理的？如果一个公司、一个家庭内部用市场管理那一套早就垮了！一个国家就是一个大的公司、一个大的家！说中国市场化不彻底要深化市场去解决，就如说吃老鼠药中毒了要多吃老鼠才能解毒一样可笑！
中国一系列在问题都出在市场化…… 教育市场化——上不起学，医疗市场化看不起病，住房市场化买不起房…… 而这些还只是表面的。更深层次的呢？一言难尽了！

建议您的老师学学《一课经济学》。
第一次工业革命开创了以机器代替手工劳动的时代，那时候工人失业的论调也甚嚣尘上，但真实的情况是繁重的简单重复劳动被取代，取而代之的是需要新技术的机器操作工人。工业革命创造的新工作岗位远远多于被机器取代的工作岗位。

说到这里就想到，在科技不断发展的时代，总是有一些人抓着已有的技能和技术不放，不敢面对新的机遇和挑战。
尤其是大学里的老师们，不更新自己的知识体系，仍然将陈旧的观念灌输给学生们，真是误人子弟！

质量达不到标准的大有人在？【就是说，目前所谓制造业走向崩溃，其实主要的是因为“不达标”？是自己把自己搞垮了？】

‘您所在的企业现在还好吗？’
在电子玻璃深加工里，很艰难地过得去。这已经从2013年就开始了，呵呵，从我上这里的频率就是一个证据。
‘2015年中国制造业将走向崩溃’
这话有点意思，其实把’将‘改成’在‘也基本可以成立；本来一个行业从出现、发展、败落、崩溃是个必然的规律。’走向‘是个量变的过程，觉得考量还有多久才达到质变会更务实。如果中国制造业崩溃的同时地球上的制造业也崩溃，这命题就没啥意思了。
我是个工程技术工作者，对经济学专家的’经营环境恶化、资源浪费、产能过剩、债务危机和消费危机‘等名词概念也搞不懂，更不要说是一大堆没有公差标准的数据。从工程设计角度来看，’零件是关联存在的‘，如果’地球上的制造业没有崩溃‘而’中国制造业崩溃‘，中国制造业势必是被非中国制造业打垮的，但目前的经济学家没有有力的论证，提出有可能打垮中国制造业的非中国制造业。所以，从工程技术角度看，目前的‘中国制造业’足够庞大，其半衰期也很长。
从一个经济外行角度看，目前制造业消费市场上占绝对优势份额的是‘中国制造’。新兴市场中‘中国制造’随处可见；这样的境况还走不动，哪怎样的状况才算走的动。

是的，这就是基于二维工程图的设计表达所固有的缺陷。
设计的目标体量越大，结构越“立体”，这种问题就越多。在我的以前的设计实践中，反复碰到这种问题。
所以，一旦发现了可以在软件中作出“真实的结构”，我就立即设法放弃仅工程图的设计模式。所以我在AutoCAD之前接触的CAD软件，是在大型机上运行的CATIA。
我以为，您在做的这个“转化”的事情，是一个企业要想跟上世界制造业的步伐，咬紧牙关也要做好的一件事情。否则，被远远抛在后边的情况是一定的。

我觉得现在的教育是没有教给学生思考问题的能力、学习的方法，授人以鱼不如授人以渔。填鸭式的中小学教育叫应试教育、大学该称为商品化教育。有了思考问题的能力、学习方法和基本功后，还怕学不会CAD、CAE、CAM么？况且CAD等只是一种辅助手段，还是那句话，会CAD就会设计么？归根到底是中国的现代教育废了现代人的大脑。

徒手画草图以记录你的灵感? 这是工业设计的思路吧
你觉得这种草图需要图板制图? 我用圆珠笔和草纸就够了

手绘在信息化时代只有教学意义,而且是最初级的教学
将其作为考试方式不过是这些老师们的偷懒之举
因为水平不够以及担心复制粘贴作弊无法管控
老师们干脆不教CAD,然后美其名曰练好基本功

高等教育教不了最先进的技术也就罢了,连最常用技术也不教
非要教最原始的东西,然后还要给自己的无知无能找教学大纲这么个挡箭牌
我真不知道高等教育高等在哪了,本科教材没有专科的讲的多讲的实际
或许是几十年来过分的神话和膜拜让这些所谓的教授们自认高等了吧

快挂了，希望能撑过去！要么没合同，签了的合同预付款迟迟不到等于没签！缺流动资金的企业太多了，不知资金都流到哪儿去了，制造业貌似进入了寒冬！

外企装备制造业，国内订单基本没有，出口的还可以。原先在中国有2个生产基地，现只剩一个了。中国的制造业是开始走下坡了。所以动车，核电要走出去。