机械制造业创业建议

创业教育不能过于理想化  应当树立更务实的创业观
   
    首先，在大学生创业教育中，高谈阔论创业理想的多，立足于现实的少；总是用国外比尔•盖茨，国内马云等创业英雄来激励学生拥有创业梦，这让学生感觉，创业就要做“英雄”们那样的大事业，可低头看看现实，反差太大了：自己欠缺创业能力，也难以寻觅可以成就大事业的机会，于是梦想总悬在空中。数据显示，国内大学毕业生选择创业的不到1%，在有的重点大学，每年三四千毕业生，创业的只有寥寥几人或十几人，与高校轰轰烈烈开展的创业教育很不相称。
   
    其次，在引导大学生选择创业项目时，总强调要与“大学生身份”对应，搞高科技、创新型，不太重视社会真实需求。现在一谈大学生创业，就讲自主知识产权、网络技术、软件开发、新材料，因为这才与他们的“身份”符合，也似乎可以满足社会对大学生创业以及大学教育的期待。近年来各地纷纷设立大学生创业基金，这些基金明显鼓励大学生创办科技企业，最好拥有自己的专利成果。这些看法和做法，一方面限制了大学生的创业选择，大学生在选择“非主流”、“非共识”创业项目时，不但面临资金难题，还面临舆论压力，卖猪肉、卖盒饭，肯定需要很大的勇气；另一方面超越了大学生能力和素质的实际——虽然高校可以强化大学生创业能力的培养，帮他们在校园里就做好充分的创业准备，但必须承认，让初出茅庐的大孩子们去办高新技术企业，是把大学生创业过于理想化了。
   
    过高定位大学生创业，其实是精英教育观念在大众化教育环境中的延续。高等教育大众化对社会发展进步的贡献在于，社会更多行业能够因此拥有接受过高等教育的人才，有望提高发展水平。我们在大学生择业时，一再教育引导毕业生“调整就业期望”，那为何要把大学生创业局限在少数行业、少数领域，却看轻农业生产领域或者服务业的创业行为呢？事实上，相对于在高新技术领域就业、创业，大学生投身这些领域，更可以体现自己的知识与能力优势，为这些行业的发展注入新活力，包括为社会创造就业机会——他们做的怎么不是“大事业”？
   
    显然，高校在进行创业教育、引导大学生创业时，必须转变观念，教育者和大学生都要树立更务实的创业观，真正面向社会需求。不把大学生创业纳入“小模式”，才能拓宽大学生就业路，提高大学生创业的成功率。

好。那就需要努力发掘最薄弱的产业环节来创业是不是成功率高一些？

我也尝试过，走的随累。但感觉自己比在公司上班的一年半快活！创业、市场、能力！